3ème- Séquence I-Texte N° 5
I. Compréhension et compétences d'interprétation :
1) Quelle est la situation des deux personnages du texte. Relevez deux citations pour justifier
votre réponse.
2) L. 3: « Un jeune couple moderno- intellectuel ». Expliquez le sens de cette expression en
vous reportant au portrait du couple dans le texte.
3) L. 8: << Finie la ressemblance » L. 10: << Elle avait démarré la différence » De quelle
<< ressemblance >> et de quelle << différence « s'agit-il ? Expliquez votre réponse à l'aide de
l'ensemble du texte.
4) L. 19-20 << Non je n'en ai pas vu beaucoup d'hommes peler des patates. Mon modèle à moi
n'est pas le bon, il me le fait sentir >>
Quel est le « modèle»> auquel fait allusion la narratrice? Justifiez votre réponse.
Quels commentaires pouvez-vous faire sur cette situation?
5) Pourquoi peut-on dire que la narratrice est une « femme gelée » ainsi que l'annonce le titre de
l'œuvre ? Relevez trois éléments dans le texte pour appuyer votre réponse.
6) a) Quels liens pouvez-vous établir entre les images et le texte ?
b) Ces publicités pourraient-elles selon vous être encore utilisés à notre époque ? Expliquez
votre réponse.
Il-Grammaire et compétences linguistiques
7) A quelle personne le texte est-il rédigé ? Quelle indication cela vous donne-t-il sur le genre du
texte ?
8) Quel est le temps majoritairement employé dans le texte ? Quelle est sa valeur ? Quel effet
cet emploi produit-il sur le lecteur ? Pouvez-vous relever un autre procédé d'écriture qui permet
de renforcer cet effet?
9) L.6-7 « La cocotte-minute, cadeau de mariage si utile vous verrez, chantonne sur le gaz >>
Qui le pronom personnel souligné désigne-t-il selon vous ? A quel type de message cette phrase
vous fait-elle penser ?
10) L.7-8 « Unis, pareils. Sonnerie stridente du compte-minutes, autre cadeau. Finie la
ressemblance. >>
Quelle est la particularité de ces phrases ? Quel est l'effet produit par leur emploi ?
11) Réécriture :
<< Je suis humiliée. Mes parents, l'aberration, le couple bouffon. Non je n'en ai pas vu beaucoup
d'hommes peler des patates. Mon modèle à moi n'est pas le bon, il me le fait sentir. >>
Réécrivez ce passage en remplaçant « je » par « nous» (en conservant le genre féminin)